基礎密集攝影班

攝影，每個人都會拍照，部落格或是相簿很多照片，都是許多攝影者作品。
但是是否認為，有些照片可以拍的更好，更吸引人，或者更能引發觀看者的注意，但卻不知道如何構成心目中的影像。
攝影基本能力養成需要學習，而不僅是技術學成，更重要是如何看的問題。

基礎攝影班，以一個月的密集課程，一週兩次或一個月八次，透過照片理解，討論，配合實踐過程，讓拍出自己想要的相片，擁有自己觀點。

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Can You?! 志願工作者的再次思考

參與YES舉辦的Yes, You Can！青年國際志工領導人才培力研習。此研習是付費參加，來參與的人共五十人。很多人是在學生，也有是學校負責此業務的工作人員。

兩天的課程有很多心得。尤其是看了會後的問卷調查後。

有人寫著，主持人要用功，說的是我，這部份需要檢討。因為付費參與跟志願參與不一樣，本以為主持人是串場工作，而今日有人會針對主持人做出評價，小弟需要深切檢討。

另外是提到，盡量不要說台語。其實報告人和我不是用台語，而是夾雜一兩句台語而已。99％都是國語。可以接受不要全程用台語報告，但夾雜一兩句台語，這樣方式並無不妥。其他與談人是夾雜英文，是不是也要反對，卻無看到此問卷有其反應。

語言問題是國際志工需要面對事情，針對夾雜一兩句台語而提出這樣建議或批判，不知道在想啥？！

這兩天的研習內容。許多與談人談自己服務的個案例子，到人才培訓到方案執行過程，給了許多想像。只是這樣想像是否能夠變成自己概念，是否能夠從例子中得到理論上的理解，成為一種概念，才是重要的。而不是例子，因為例子通常無法適用於其他地區。

如果聽過後只是停留在【例子】，聽著其他人分享各國服務的【例子】，那只是把講者當成背包客分享出國心得，那跟看旅遊雜誌是一樣的。

這是許多出隊回國分享的學生志工最值得思考問題。通常順著這樣模式進行，介紹服務當地獨特的社會文化，配合幾張吃喝照片，之後介紹服務內容，也配合幾張服務照片，附上感人、快樂小故事等。這些串起來就是一個分享。很像在述說在異地旅遊的故事。

從例子變成概念上的理解。舉例來說，與談人提出禁止志工給鉛筆給服務小孩，會使得小孩之間有不良影響，要給就給全村的人，相反的另外與談人說，可以的，這是一種鼓勵。
給不給，是一個倫理問題，不只是個人也是對NGO組織需要反省的問題。放大來看，這關於人道救濟議題，給救濟品的議題，全村給，那其他村呢？給救濟品的日地是？這些抽象的理解是需要的。NGO的志工要不斷檢討，而人類發展的概念，從這裡產生了，聯合國對於各種議題的看法也產生了。這是NGO組織存在目的，如何真的找出問題關鍵，才能解決問題，而不同對概念理解，也會產生不同的方案。就如台灣外勞問題，反剝削是一種概念，認為來台灣工作的海外移工，被台灣雇主不人道對待，所以要反雇主剝削移工行動，不過反剝削延伸是最好外勞都不要來台灣。另外如果是認為，全世界的人都有權到世界各國工作或移動，那產生的方案就會不同。這就是NGO工作者，要修關於社會發展的理論與實踐課程了。


換句話說，如果腦袋中只是停留在【例子】中那就沒有這些認識，下次出國服務，【例子】的收集變成重點。

此外，有一位與談人，是人類學家。提出了文化相對的概念，在當地需要了解當地文化背景，之後才能提出最適合當地服務的方案。例子是，某一個高山村莊，村民都喝生水，然而對於公共衛生或是醫生來說，生水是不健康的生活習慣，會導致疾病。但是村民喝的是雪融化的水，水要煮沸需要燃料，高山上煮沸水也不容易。因此要對當地進行衛生教育時，喝生水的衛教方案剔除，因為沒辦法解決煮水的問題。
文化相對概念就是如此，要理解在地文化特色。醫療是一種文化體系，並不是西方醫學為主的概念。常常醫生會積極想以西方醫學方式介入當地，定義健康，產生服務方案，這種方案卻往往無法執行。
同樣道理，如果沒有這樣概念，只是聽到【生水】例子，那就太輕忽了。

而我的問題是，文化相對概念，實在能夠做到幾分？人類學家的研究報告中都很【客觀】，不介入評價當地文化，但是往往在他們田野筆記中卻罵的要死，例如【天真的人類學家】書中描寫的。到異地服務的志願工作者，遇到也是這樣問題，因為服務的神聖目的，積極配合當地文化習慣，忘了自身的文化慣常，搞得自己裡外不是人，這些都需要反省。


其實為何會寫這篇，是看了課程回饋問卷之後感想，【社會發展：國際援助發展的省思】最多人填寫不滿意此課程。然而，想說是，社會發展是NGO工作者，最需要知道事情，必須接受的訓練。當然這可能也是與講者講述功力有關。

最後奉上很久之前的一場 國際志工分享會的文宣【第一次當國際志工就上手】

＂媽呀！我是國際志工＂

第一次當國際志工就上手 分享會

今年夏天
我們相遇在南方島嶼

你知道嗎？當國際志工也可以很ｅａｓｙ
只要一個簡單的念頭　就出發！！！

想知道11天我們在菲律賓究竟做了些什麼嗎？
想知道攀登在兩層樓高的樹上摘水筆仔的滋味嗎？
想知道11天不洗澡卻潔淨保身的祕密嗎？
想知道來自四個不同國家的人究竟碰出了什麼樣的火花嗎？
想知道打雷閃電時漫步在茫茫大海中的惶恐與逼真嗎？

和我們一樣，
想體驗最真實的在地生活，滿腔的熱血卻不知道從何抒發

誠摯地邀請您
在今年夏天　與我們一同　菲向陽光菲向你　國際志工分享會
 

簡世明
「今天「今天大家清楚 跟著傑克與安妮登上了鐵達尼。
撲面而來的是濃濃的、死亡的氣息。
人們驚恐嘶喊、前後亂竄！「老師，怎麼辦？怎麼辦？ 」
這時候，我想縱使是作者也只是扼腕嘆息、無能為力。
近來四川地震、緬甸風災，萬物為芻狗啊，這不仁的天地！
「面對天災時，人類才會知道自己有多嬌弱。」
「所以呢？老師？」
老實說，只能這樣說：逆境使我們活得更積極！因為不知道未來，所以要天天活得實在。想一想，你們就要畢業了，再過短短幾個星期。就像出航的郵輪，航向未知的目的地。即將要分離，藉著今年畢業考的試題，我想跟你們說： 仔細閱讀，然後寫上座號、姓名就可得分。

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運動大賽，拍體育的攝影記者人數比相機少很多，因為無線遙控就好。

這種遙控照片常出現NBA那個從籃框角度的照片。

攝影師拍照，一台遙控好幾臺，而圖片編輯也能馬上接到照片，馬上發照片。

以後拍阿扁、阿珍出庭，現場不用這樣多人了，因為攝影記者都被裁掉了。

相機擺一擺，遙控拍照就好，一個人能守兩三的門。

一人操作好幾台，不同角度，照片無線同步傳到電腦。

五一勞動節。天氣晴。

反失業，要工作的口號

在勞工代表進入總統府後結束

人潮散去。

跟人生ㄧ樣。

過去了，很難回頭了。

日子還是要過，

地球還是轉動。

閃光燈裝在機身上，還能裝在哪裡，這個影片中的人很強，原來閃光燈可以這樣玩。

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最近在做攝影教學影帶，因而看了很多此類的教學影片。大部分在youtube都能找到。

為何要介紹這部片，除了教學內容之外。重點是，他訪問路人，問他們對一的攤子要怎麼拍的看法。

每個人回答不一樣，看到重點不一樣。這就是攝影。攝影在於你的觀點。

這部影片是外拍，主題是人像，是一場橘子大戰的民俗活動，一個老師帶兩位學生，到現場拍。

老師並沒有跟著學生指導學生要怎樣拍，而是讓學生自己發揮，之後檢討照片。這樣外拍教學，真是深得我心。

當然這部片子製作成本很高。